海南七星彩玩法:实验小学优秀教师成长分享会——最美的年华,遇见最美的自己

作者: 来源: 发布时间:2019-03-12 点击数:

海南4+1软件 www.mky49.cn 为促进青年教师快速成长,推广骨干教师的教育教学经验,充分发挥先进教师的示范引领作用,有效促进教师专业素养的持续性发展,结合学校学实际,东北育才实验小学于2019年3月6日开展主题为“最美的年华,遇见最美的自己” 优秀教师成长分享会,小学部七位教师做了经验分享,总结自己的成长经历和教育思考。

徐彤老师仅仅6教龄,现在已经是学校教科研工作室负责人,多次带毕业班,去年又获得辽宁省英语教师素养大赛第一名,是年轻教师中成长比较快速的。徐老师首先回顾了参加省素养大赛的过程,在教研组同事的帮助下,为大赛做了充分准备,经常是通宵达旦,让我们体会到“有志者事竟成”不是空话。

杨庆云老师工作7年,带了完整的一轮毕业班,而且学生成绩优秀,班级管理井井有条。杨老师工作细心,爱琢磨,是一个勤劳多思的老师,教学与班级管理总是能向身边的同事学习;他也是一位温情有爱的老师,对班级的每一个孩子了如指掌,总能适时的给与鼓励和指导;当然他也是学校STEM工作室主持人,带领师生们开发出出多个项目,学生们动手实践,乐在其中。

狄程老师富于思考和创新,对学生的评价有自己的一套章法:从“一把尺子”变成“多元考察”,从“为选拔而评价”走向“为发展而评价”。评价工具从一张纸(成长果园)到一本册子,再到成长盒子。评价方式贯穿学生学习生活的始终:一份开学护照和一张照片,为孩子们送上开学的期待。一张成绩报告单和一本阅读存折,见证学习过程。一张评价表和一段评价语,综合考量学生的成绩,送上老师的真诚寄语。利用瓦拉赫效应,在教育生活中让每个学生看见灵魂里闪耀的光。

刘美丽老师班级管理有方法,显智慧,所带的班级一直是常规管理的标兵。刘老师有自己的“独门秘籍”。第一:致广大,尽精微,细节处量化班级管理。不是因为听话才好管理,而是因为管理有方才听话。第二,定标准,抓内在,规则意识渗透班级日常,老师的标准与跟进,形成班级共同遵守的规则,班级管理有法可依。第三,明方法,授以渔,精炼言辞效果佳。见人见事见数据,管理学生用事实说话。第四,精合作,同助力,齐抓共管成就更好的班集体。与辅导老师、任课教师通力合作,形成齐抓共管的氛围。

胡海艳老师教龄11年,教思品5年。她工作认真负责,思品课与现实社会结合,深受孩子们喜欢。胡老师也从人工智能时代特征出发,提出对教师职业的思考:学力比学历重要,不断学习,做一个有新的“杂”家是未来教师发展的必然要求。

?周明老师的发言主题为《这里没有我,只有我们》,回顾了自己的从教经历,尤其是“小蜜蜂”合唱团从无到有,从小到大,从名不见经传到拿下沈阳市中小学艺术展演第一名,一路成长,一路磨砺,见证了师生的共同成长,看到了教师对专业发展的执着追求。

胡敬梅老师是发言教师中教龄最久的,24年,作为一名老教师,胡老师依然对教育抱有谦卑心态。作为班主任,她经验丰富,智慧地处理学生及家长间的矛盾,从中总结出很多理性而中肯的建议,给年轻的班主任以借鉴。

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几位老师的发言引人思考,给人以启示。所谓实践出真知,指的是真正宝贵的经验都是来自于切身的体验。有实践,有体验,有思考,有质疑,有突破,有发现,这就是学习探索之道。实验小学的教师年轻,有活力,善于学习。把最美的年华挥洒于教育的沃土,他们努力成为更好的自己。更好的自己是进步,是超越自身的局限,展现更多元的生活图景;更好的自己是打磨,是完善自身的缺陷,挖掘更深刻的人生内涵;更好的自己是摒弃,是丢掉多余的负累,开启更闪亮的生命舞台;更好的自己是铭记,是镌刻过往的点滴,成就更丰富的成长积淀。更好的自己依然是你自己,是那个坚守初心,执着追梦的自己;更好的自己似乎又不是你自己,因为我们要在追寻完美的道路上不断突破,奋力前行。

子曰:“仁者不忧、知者不惑、勇者不惧?!背沙な笨淘诜⑸?,智慧时刻在碰撞,经验交流只是一个思想展示和共升的平台,启迪思考,引发探究,期许实践,在新的学期里,真心期待所有的师生能遇见更好的自己!

录入者:胡海艳 责任编辑:

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